MEUS PRIMEIROS PASSOS PARA DOCÊNCIA..: DIAGNÓSTICO II- Os avanços.

Antes do diagnóstico foi realizada uma reunião de planejamento para a construção das atividades do mesmo, nesse dia retomamos novamente os descritores de leitura e escrita do MEC para realmente saber quais as habilidades seriam observadas em torno das questões construídas em tais atividades. Isso nos permite segurança e organização em torno do que estamos fazendo para ter em vista os objetivos da atividade.

Dia do planejamento do diagnóstico

O diagnóstico foi realizado entre os dias 22 e 23 de Julho, no primeiro dia foi realizado o diagnóstico de leitura e no segundo dia o de escrita. A medida que eu ia acompanhando os alunos nas atividades de diagnóstico, já observava os seus avanços e sua mudança de comportamento em torno das atividades. Uma aluna em especial me chamou atenção, ela avançou bastante do primeiro diagnóstico até hoje, ela apenas conhecia as letras e hoje lê algumas palavras, isso me deixou muito feliz, porém reconheço que além das nossas intervenções do PIBID tem também o trabalho da professora Josiene que está ali no cotidiano trabalhando corpo a corpo com aquelas crianças.

E assim vou me tornando professora, sinto que a cada nova intervenção vou adquirindo novos saberes e também das impressões do trabalho da professora da sala, pois a mesma é dedicada e atenciosa com os alunos, e tem um trabalho serio com a turma visando alfabetizá-los até o final desse ano.

Além das impressões da professora em sala, também vejo de fundamental importância para a minha formação as reflexões que faço sobre cada intervenção aqui no blog, vejo que refletir a prática e articular a mesma com a teoria é muito importante.

E aos poucos vou me tornando professora a cada observação, a cada forma de agir, a cada reflexão. Na observação me torno pois pego pra mim apenas as coisas boas e desconsidero as ruins, na forma de agir e na reflexão me torno pois a cada nova forma de agir reflito sobre ela e vou criando outras formas e assim sucessivamente.

Contudo quero me tornar o que Freire chama de um bom professor, e sinto que quanto mais eu me dedicar, mais terei chances de me tornar. Dessa forma afirma Freire (1996 ,p.96) "O bom professor é o que consegue enquanto fala, trazer o aluno até a intimidade do movimento do seu pensamento. Sua aula é assim um desafio e não uma cantiga de ninar. Seus alunos cansam, não dormem. Cansam por que acompanham as idas e vindas de seu pensamento, surpreendem suas pausas, sua dúvidas, suas incertezas".

A partir dessa fala de Freire vejo que ser professor é isso, encantar os alunos em sua aulas para que possam aprender de forma prazerosa.